问题—— 当前，生态文明建设正从“增量扩绿”转向“扩绿”与“提质护绿”并重。青少年生态意识不断增强，但也出现“活动热、持续冷”“重栽种、轻管护”“校园内热、社区外弱”等情况。如何把植绿护绿做成可持续、可参与、可感知的长期行动，并在实践中促进交往交流交融，成为不少学校推进劳动教育、生态教育和育人工作的共同难题。
当铁锹入土的声响与青春笑语交织，当树木生长与情谊沉淀同步，口岸中学的植树活动已不止于一次环保行动；这片由多民族学子共同浇灌的树林，既是长江生态廊道的缩影，也是一堂生动的共同体教育课。在推进中国式现代化的进程中，这样的绿色实践正在持续培养兼具生态意识与家国情怀的青年力量。