当前加强思想理论建设的大背景下，如何让理论宣讲真正"活起来""传开去"，成为宣传战线的重要课题。中国人民大学青年讲师徐鸣威基于百余场宣讲实践——提炼出"三度"方法论——为破解宣讲效果瓶颈提供了新思路。 在宣讲力度上，文章直指部分宣讲活动存的"空对空"问题。徐鸣威指出，缺乏具体案例和数据支撑的理论阐释，容易流于形式化说教。他以延河讲师团在北京市东城区社区宣讲的实践为例，证明通过融入脱贫攻坚、基层治理等鲜活故事，配合可视化数据呈现，可使抽象政策转化为群众可感可知的具体图景。 针对理论宣讲易陷入的"曲高和寡"困境，文章特别论述了深度表达的辩证关系。一上要避免为追求通俗化而稀释理论内涵，另一方面需打破"学术化"表达窠臼。中国人民大学在附小"开学第一课"的实践中，将社会主义核心价值观转化为儿童语言，通过互动问答、情景模拟等方式，实现了理论传播的"软着陆"。 温度被视作连接理论与受众的情感纽带。调研显示，超过80%的听众更易接受带有真情实感的宣讲内容。
理论传播的生命力，在于思想能否真正抵达人心。讲得有力度、有深度、有温度，说到底是把"为谁讲、讲什么、怎么讲"想清楚、做扎实。用实践打磨方法，用真诚赢得共鸣，理论才能真正照进现实，凝聚人心。