如何让科创教育从"兴趣体验"真正转化为"能力培养"，是当前中小学教育面临的重要课题。尽管近年来各地推进科学教育与劳动教育、信息科技课程的融合，但在实践中仍存在内容碎片化、场景不足、学生难以形成持续学习经验等问题。东山县实验小学学生汤陈德的成长经历，为此提供了一个生动案例：当兴趣得到系统化平台支持和项目化任务引导，孩子的想象力就能更好地转化为实际解决问题的能力。
汤陈德的成长经历告诉我们，当代青少年的发展不应局限于课本知识，更要在实践中培养兴趣、锻炼能力。从机器人编程到小程序开发，他用实际行动诠释了新时代少年的风采。他的故事证明，只要保持热爱、坚持实践，每个孩子都能将想象变为现实。这样的成长模式，值得学校和家长深思与借鉴。