近年来，青少年科技创新教育日益受到社会关注，如何将技术应用与社会需求相结合成为教育领域的重要课题。
在2025年龙华区青少年科技创新大赛中，深圳市红山中学的师生团队凭借一系列兼具技术含量与人文关怀的作品脱颖而出，为这一课题提供了生动实践。
此次大赛中，红山中学高一学生团队开发的“AI心灵小屋”项目，聚焦心理健康领域，通过技术手段为青少年提供心理支持，荣获“乐享追光奖”并入选大科学节展示项目。
这一成果反映了当前社会对青少年心理健康的重视，也体现了科技创新在解决现实问题中的潜力。
与此同时，该校高二学生团队研发的智能交互助盲杖，针对视障群体的实际需求，将人工智能技术融入助盲场景，荣获科技发明三等奖。
这一发明不仅展现了学生的技术能力，更彰显了年轻一代的社会责任感。
在科技辅导员创新成果评比中，高英男老师设计的《基于OBE-CDIO理念的人工智能助盲科技教育教学方案》获得一等奖。
这一方案以成果导向教育为核心，强调理论与实践的结合，为科创教育提供了可复制的教学模式。
红山中学在此次大赛中的优异表现并非偶然。
近年来，该校积极推动科创教育，注重培养学生的科学素养与创新精神，同时引导师生关注社会需求，将科技研发与人文关怀紧密结合。
这种教育理念不仅提升了学生的综合能力，也为社会问题的解决提供了新思路。
科创教育的价值，不仅在于奖项与展示，更在于把“解决问题”的能力与“关照他人”的情怀同时写进成长轨迹。
把课堂上的知识转化为可用的工具，把对社会的观察转化为可行的方案，才能让创新真正落地生根。
面向未来，唯有坚持需求导向、规范治理与价值引领，才能让更多“有温度的技术”走出校园、照进生活。