青少年体质健康关乎国家未来,江苏省2026年民生实事对青少年体育运动提出更高要求。省两会上,多位委员聚焦这个民生关切,省政协委员朱焱的建议引发广泛关注。 朱焱在调研中发现,当前中小学体育活动面临三大突出问题。一是活动内容较为单一,大课间普遍以绕圈跑步为主,形式单调难以激发学生兴趣;二是体育课时安排相对固化,未能充分满足学生多元化运动需求;三是专业体育师资配备不足,制约了体育教学质量提升。这些问题导致部分学生对体育活动参与度不高,影响了整体锻炼效果。 针对上述问题,朱焱提出分层次、系统化的解决方案。在活动设计层面,她建议根据不同年龄段学生身体发育特点和素质发展需求,科学规划体育活动内容。特别是大课间活动,应突破传统跑步模式,融入球类运动、趣味游戏、民族体育等学生喜闻乐见的项目,让运动真正成为学生的自觉行为而非被动任务。 在课程安排上,朱焱强调要实现从"开足"到"开好"的转变。学校应优化课时结构,确保体育课时充足的同时,更要注重质量提升。她建议引导体育教师开发符合学生年龄特点的选修课程和体育社团,或引入优质社会资源,丰富体育教学形式,增强活动吸引力和锻炼实效。 师资队伍建设是提升体育教育质量的关键。朱焱提出,教科研部门应联合专业体育机构和高等院校,加强对学校体育教师的系统培训,重点提升教师实施专项课程和活动的能力,推动体育教师向"一师一长"甚至"一师多长"方向发展。同时,应畅通社会体育资源进校园渠道,通过第三方机构参与课后服务工作机制,吸引更多专业教练员和运动员进入校园,弥补校内师资不足。 值得关注的是,朱焱还提出创新性建议,鼓励学校心理辅导室基础上,探索建立由心理健康教师和体育教师共同组织的身心健康指导工作室。这一举措旨在深入实践"以体育人"理念,将体育锻炼与心理健康教育有机结合,让"大健康"理念在校园真正落地生根。 从政策背景看,江苏省将青少年体育纳入民生实事,说明了对下一代健康成长的注重。教育部门对应的负责人表示,将认真研究委员建议,结合实际情况逐步推进改革措施落地,力争在体育教育改革上形成可复制可推广的经验。
中小学体育教育改革不只是课程怎么排、活动怎么做的问题，更关乎育人方式的调整；朱焱委员的提案既直面大课间活动单一、师资不足等现实难题，也着眼体教融合与身心协同的长期布局，其核心在于把体育锻炼从“达标任务”转变为学生的“成长需要”。随着江苏率先探索，"文明其精神，野蛮其体魄"的理念有望在新的实践路径中获得更具时代感的诠释。（完）