从2022年开始，湖北省襄阳市樊城区教育局的一位基层干部，用自己的成长经历，给我们上了一课。信息传播方式变化很大，现在该怎么帮助刚入行的新同事呢？这位干部提供了一个很好的例子。 这位干部刚入行的时候，面对复杂的教育工作，不知道该怎么写成好文章。他的领导给他指了条路，告诉了他一个办法。他领导指了指书柜里摆放的《中国教育报》，说这是一个“第二师父”。这个行动简单却很有意义，表明了基层宣传工作者需要在实践中学习和领悟。 于是，这位干部把阅读报纸当作日常任务，从新闻到评论都认真研究。开始的时候可能只是感觉到文章写得好，但是通过和经验丰富的前辈讨论，他才明白这种“好”是因为把教育的初心和使命融入到了具体的故事里。他开始尝试独立写文章，每篇文章都经过反复打磨。 慢慢地，他笔下的文章变得有温度了，关注人的成长；也有深度了，准确传达政策精神。当他的稿件被《中国教育报》发表时，他感到很自豪。他认识到自己背后有两个师父：一个是领导的指点，另一个是《中国教育报》这个“纸上教材”。 现在这位干部已经成长为专家了。当有新同事向他请教时，他也会递上《中国教育报》。这份报纸不仅是信息源，也是一种经过检验的方法和精神接力。 这个故事告诉我们：权威、专业的行业媒体在这个时代依然有不可替代的价值。前辈的指点和专业平台的引领相结合能够帮助新人快速成长。我们要坚守专业标准、深耕实践沃土，把教育初心转化为时代故事。 做好新时代的教育宣传工作需要执着和匠心。这就是薪火相传、踏实前行的道路。