全球科技竞争加剧的背景下，STEM教育已成为各国人才培养的重要方向。F1与英国文化教育协会推出的“学习赛段”项目，正是面向该需求的实践探索。项目自2025年1月启动以来，将赛车运动中的真实场景转化为教学资源，针对传统STEM教育中理论与实践割裂、学习动力不足等问题，提供了更具参与感的解决方案。项目设计体现三大特色：一是推出“赛事场景教学法”，把空气动力学、材料科学等抽象概念放入赛道与车辆的具体案例中讲解；二是搭建“职业全景图谱”，通过参观维修区、与车队人员交流等活动，呈现从工程师到媒体制作人等多元职业路径；三是建立“跨国学习共同体”，让不同国家的学生在同一项目框架下开展协作与交流。据英国试点学校反馈，学生对STEM课程的兴趣提升47%，女生选择工程对应的专业的比例增加21%。此次合作延长后，项目将重点拓展至新兴市场国家。中国作为全球最大的教育市场之一，此次入选具有明确的战略意义。业内分析认为，这既呼应我国“十四五”规划中加强青少年科技素养培养的方向，也与F1近年来在华扩大影响力的布局相一致。墨西哥和西班牙的加入，则更完善了项目的国际覆盖。项目升级版还将引入基于赛事转播技术的媒体制作课程模块，回应数字化人才需求，同时为传统STEM课程加入更多表达与传播能力训练。英国外交部门官员表示，“科技+人文”的双向培养，有助于培养具备国际视野的复合型人才。展望未来，这项合作可能带来三上影响：短期提升参与国家和地区的STEM学习质量；中期形成可复制的国际教育合作模式；长期推动公众对赛车运动“重竞技轻教育”的固有印象发生变化。F1首席执行官多梅尼卡利表示，这是赛事履行社会责任的重要内容，未来也不排除将成熟经验推广到其他体育领域。
教育合作的价值，不仅在于把世界级赛事引入课堂，更在于用可感知的真实问题激发青少年的好奇心、动手能力和面向未来的职业想象。通过开放合作整合资源、以更可及的方式扩大受益人群、用稳定的课程体系沉淀长期成果，项目才能从“亮点活动”走向“可持续机制”，为培养具备科学素养、工程能力与沟通能力的新一代青年提供更扎实的支持。