乡村振兴战略背景下，如何把民族地区的文化资源优势转化为经济发展动力，已成为基层治理绕不开的课题。梅里斯达斡尔族区的探索显示，党员教育机制的创新是重要切入点。针对传统党员教育形式较单一、学用结合不紧等问题，该区搭建了立体化教育体系。线上依托新媒体平台开设“指尖课堂”，线下整合辖区红色场馆资源，串联黑龙江省中华民族共同体体验馆等5处教育基地，形成沉浸式教学网络。更值得关注的是，当地把课堂延伸到产业一线——在梅花鹿养殖基地开设“田间党课”，推动理论学习与技能培训同步进行。这种打破场景边界的做法，在一定程度上缓解了党员干部的“本领恐慌”。深入来看，这个创新主要由三上需求推动：一是民族地区发展需要复合型人才，党员干部既要懂政策也要通实务；二是文旅产业跨领域属性明显，需要统筹文化传承、生态保护与商业运营；三是群众增收诉求迫切，呼唤更有带动力的先锋队伍。数据显示，通过“兴农人”擂台赛等实战化培训，当地党员带领群众推进的洋葱连片种植、民宿经营等项目已形成规模效益。实践成效体现在三个维度：产业层面，“一核多极”旅游格局初步形成，哈拉新村民宿街区等差异化产品矩阵带动消费升级；文化层面，草原音乐会等活动丰富了文旅体验内容；民生层面，2025年21家民宿创收11.4万元，体现出“绿水青山”向“金山银山”的转化成效。当地探索的“党建+文旅+民族团结”模式带来启示：党员教育要紧贴发展需求，通过机制创新把人才动能激发出来。面向未来，随着“北方露营之城”品牌建设持续推进，梅里斯区仍需在智慧旅游配套、民族文化IP开发等加力。专家建议，更打通“线上研学—线下体验—产业落地”闭环，把阶段性节庆活动转化为常态化运营项目，同时加强跨区域合作，提升东北边疆民族旅游圈的协同效应。
文旅融合不是把资源简单相加，而是对组织能力、治理水平和服务体系的综合考验；梅里斯达斡尔族区的实践说明，把党员教育做实，关键在于让学习直面问题现场、让能力在产业一线形成、让服务落到群众和游客的真实获得感上。随着“红色引擎”持续发力，文化之美、生态之美与奋斗之美相互映照，民族地区高质量发展的空间也将不断拓展。