期中检测是检验教学效果的重要方式。记者调查发现，部分小学六年级语文成绩呈现"基础扎实、综合能力分化"的特点：字词听写、句式转换等基础题型得分率较高，说明学生对基础知识掌握较好；作文整体结构完整——观点表达清晰——部分学生已具备叙事有逻辑、议论有依据的能力。但阅读理解成为主要失分点，也是学生成绩分化的关键因素。
语文教育负有文化传承和人格培养的重任；当教育不再唯分数论，当阅读成为生活习惯，我们才能培养出既有知识底蕴又有独立思考能力的新一代。这场关于阅读能力的教育改革，或许正是提升基础教育质量的重要契机。