在体教融合不断推进的背景下，青岛校园啦啦操正成为观察素质教育的一扇窗口。这支屡获佳绩的队伍近日再次受到关注，而其出色表现背后，折射出教育改革在训练理念与育人方式上的变化。长期以来，一些校园文体活动容易走向“重竞技、轻育人”。该校啦啦操团队率先打破这个惯性，将心理建设纳入日常训练。指导教师刘洁介绍，新队员入队需通过体能、艺术表现力等三维度测试，入选后实行“基础动作—团队配合—心理抗压”的阶梯式培养。清晨六点晨训、夜间加练已成常态；托举动作的毫米级调整，往往要重复上百次。这样的高强度、精细化训练，使队员年均伤病率下降37%，动作完成度提升至98.6%。 教育专家认为，该团队的探索具有借鉴意义。其推出的“以赛代练”模式，通过每月模拟实战场景训练，有效缓解不少青少年在公众场合容易紧张、怯场的问题。2023年市级展演中，队员完成30人金字塔造型、同步空翻等高难度动作，不仅获得裁判组技术满分，也表现出与年龄不相称的默契与稳定。这类把体育精神转化为个人素养的实践，也为“双减”背景下的课后服务提供了新的路径。 有一点是，队伍管理采用“老带新”的传承机制。获奖主力队员王露晗等已开始参与训练设计，其自主编创的“海浪”主题套路融入青岛地域文化元素。市教育局有关负责人表示，特色社团的持续发展，说明校园体育正从单一竞技逐步拓展到文化表达与美育融合等更丰富的功能。 据知情人士透露，该队已收到省级青少年艺术节邀请，其训练日志也将被纳入全市体育教学案例库。随着新学期招新启动，报名人数同比增长200%，从侧面体现出素质教育对学生和家庭的吸引力。
一支啦啦操队伍的成长，不只是一次比赛的胜负，更是校园体育治理能力与育人理念的集中体现。把“科学训练”落实到每一堂课，把“安全底线”守在每一次托举，把“团队精神”融入每一次配合，学生才能在掌声之外收获更强健的体魄、更稳定的自信与更坚韧的品格。下一声哨响之前，更值得期待的，是更多孩子在运动中找到属于自己的底色。