素质教育与家校协同育人理念不断推进的背景下，湖南湘江新区博才咸嘉小学推出的“爸爸篮球赛”受到广泛关注；这项已连续举办两届的特色活动，凭借鲜明的育人指向，成为当地教育实践中的亮点案例。 当前，家庭教育中父亲参与不足较为普遍。对应的调查显示，我国近半数家庭存在“父教缺失”现象，父亲在子女教育中的投入明显偏低。博才咸嘉小学在调研中也发现，超过60%的学生表示与父亲相处时间有限；而传统家长会等家校互动形式，对调动父亲参与的效果并不理想。 针对该问题，学校提出“体育+教育”的思路，将篮球运动与亲子互动结合，打造兼具竞技性、观赏性与教育意义的特色赛事。参赛队伍以班级为单位组建，父亲既是球员也是参与者。比赛现场，“篮下见真章，父爱写担当”等标语直观传递了活动主题。 活动落地后显示出多上成效。从教育角度看，赛场上的拼搏与合作转化为具体可感的德育资源，孩子们在观赛过程中更直观地理解坚持与担当的意义。有研究者指出，体验式教育往往比单纯说教更容易被孩子接受。从家庭关系看，活动也提升了亲子互动质量，不少参赛父亲表示，借助比赛找到了与孩子交流的新方式。 在活动设计上，学校强调整体规划。除常规比赛外，还安排父子互动环节、体育精神分享会等配套内容。学校党支部副书记石振兵介绍：“我们不是简单办一场比赛，而是希望搭建完整的教育场景。”赛事采用班级联赛制，扩大参与面；同时设置最佳风采奖等非竞技类奖项，突出育人导向。 展望未来，这一模式具备一定的可复制性。教育界人士认为，该案例为回应“父教缺失”提供了可操作的路径，其关键在于贴近父亲群体的兴趣，将教育目标自然融入体育活动。随着《家庭教育促进法》更落实，类似寓教于乐的家校共育形式有望在更多学校落地。
一场“爸爸篮球赛”，看似是校园里的热闹活动，背后体现的是育人方式的变化：教育不只发生在课堂，也发生在一起奔跑、相互鼓励的时刻。当更多家庭愿意走进校园、更多学校善于搭建参与平台，陪伴就不再停留在口号上，而会成为孩子成长中看得见、学得会、记得住的力量。