一、学者辞世，风范长存 2023年7月17日，著名核物理学家、教育家、复旦大学原校长杨福家上海逝世——享年86岁。消息传出后——学界同仁和历届学生纷纷表达哀悼之情。这位将毕生奉献给科研与教育事业的学者，以"追求卓越"为人生信条，在中国高等教育史上留下了深刻印记。 二、科研报国，开创先河 1954年，杨福家进入复旦大学物理系学习。在王福山、周同庆等名师的影响下，特别是卢鹤绂教授的原子核理论课，让他对核物理产生了浓厚兴趣，并确立了终身研究方向。 1963年，杨福家赴丹麦玻尔研究所访学。他与多国学者合作，仅用一年时间就完成了对两位诺奖得主核运动状态预言的实验验证。这段经历不仅磨炼了他的科研能力，更坚定了他回国建设一流实验室的决心。 回国后，杨福家主持建立了基于加速器的原子与原子核物理实验室，培养出国内首批实验核物理博士生。他在原子核能谱学、核衰变分析等领域取得重要成果，开创了国内离子束分析研究的先河，大幅提升了中国在该领域的国际地位。 三、执掌复旦，锐意改革 1993年出任复旦大学校长后，杨福家提出"给年轻人机会"的理念，打破论资排辈的传统。在他任内，20多岁的教授、30多岁的学院院长相继涌现，使复旦教师队伍成为全国最年轻的之一。 他坚持"名教授上基础课"，亲自为本科生讲授原子物理学，强调教授要先教做人再教知识。他主编的教材五次修订，获国家级优秀教材一等奖，成为影响数代学子的经典。 1998年，复旦在李政道设立的"䇹政学者"计划基础上，首创"一位导师带一名本科生"的培养模式。这个创新比教育部推广同类计划早了十年，展现了复旦在教改中的前瞻性。 四、严谨治学，薪火相传 杨福家常以"非常严谨"四字要求学生。他强调"学问"的真谛是"学习问问题"，这一理念贯穿其教学生涯。 他的学生陈建新回忆，杨福家对初稿仅评"写得不错，但不是我想要的"，让学生在反复修改中领悟治学之道。这种严谨而有效的教学方式，让众多学生终身受用。 五、放眼国际，推动交流 杨福家始终以国际视野看待中国高等教育发展。他倡导研究型大学与职业院校协同发展，推动建立多元化评价体系。 在国际合作上，他积极促进中外高校交流，为中国高等教育融入国际学术圈作出重要贡献。
斯人已逝，精神永存；杨福家用一生证明，大学的卓越不仅在于论文奖项，更在于培养出敢问、能做、会创新的青年人才。在建设教育强国的新征程上，传承这种以问题为导向、以人才为中心、以开放为动力的教育理念，仍是中国高校发展的重要指引。