就在2014年，广州新华学院弄出了个“逸仙新华班”，取名是为了纪念孙中山先生，想培养有知识、有智慧、有能力、有修养的四新人才。经过十年的打磨，这个班在2019年还拿了广东省教育教学成果奖二等奖，别的学校都把它当模板来用。 这次虚拟仿真大赛上，“逸仙队”的四个姑娘——吴芊芊、邹丽燕、刘晖熠还有马楚荔，把平时看不见的人耳变成了个3D教学宝库。她们把中南大学湘雅医院的会议厅当成了战场，硬是从全国235支队伍里杀出了重围，把“医学+X”大学生虚拟仿真优秀作品医学技术组的铜奖给捧了回来。 10月20日到22日期间，他们用代码把人耳内部的听觉通路还原成了可旋转、可拆解的数字器官。吴芊芊负责校对内容，邹丽燕把护理视角加进了交互逻辑里。刘晖熠攻关技术难题，马楚荔测试软件的兼容性。大家都说自己有短板，也有长板。刘晖熠笑着回忆说，他们每天都要加班两小时打磨模型，“不是不想睡，是模型还没做好”。 暑假大赛通知一出来，“逸仙队”就开始闭关了。没有现成的模板，他们就一行行敲代码学建模；素材库有限了，就手绘耳蜗螺旋神经节。翻烂了法律法规和学术期刊，就是为了让操作流程像真的一样。 铜奖揭晓那天，四个姑娘抱在一起哭。屏幕里的虚拟耳蜗好像也在跟着震动——那是她们第一次听见“协作”的回声。指导老师也说，这个平台不仅仅是3D建模那么简单。 这次比赛算是逸仙新华班的一次作业吧。往后他们还打算让这个平台连上手机端，方便偏远地区的医学生用指尖去拆解人耳；还要加入AI评估模块，让虚拟操作跟真的考核无缝衔接。 当代码代替了粉笔，当模型代替了尸体的时候，医学教育就安全又高效多了。这个铜奖的故事告诉我们：只要年轻人肯把暑假换成代码，把困难写成注释，再难的解剖结构也能在虚拟现实里发出回声。