新时代爱国主义教育持续推进的背景下，如何让社会主义核心价值观在学龄前儿童心中扎根，成为基础教育的一项重要课题；上海市杨浦区尝试用更贴近儿童的方式破题，把抽象的国家概念转化为可看、可做、可参与的教育实践，探索未成年人思想道德建设的新路径。近日，长海路街道爱绿幼儿园开展的主题教育活动，表现为鲜明的实践特点。清晨升旗仪式上，由大班幼儿组成的护旗队迈着稚嫩却坚定的步伐，在全体师生注目下完成升旗流程。《义勇军进行曲》响起时，孩子们清亮的歌声与迎风飘扬的国旗交相呼应。“护送国旗很有荣誉感”，护旗队员王辰枫小朋友的感言，折射出仪式教育带来的情感触动。 这份教育成效并非偶然。心理学研究表明，3—6岁是价值观形成的敏感期。杨浦区新时代文明实践中心工作人员表示：“精神文明培育要抓住关键期，用幼儿能感知、愿参与的方式，让爱国情感自然进入他们的认知与生活。”活动现场设置“国旗下的讲话”，孩子们用童真的语言表达对祖国的热爱；前一日开展的“国旗升降台”手工制作，则通过动手体验加深对国家符号的理解与认同。 这种更具体验感的教育方式正在带来积极变化。观察发现，幼儿不仅在活动中参与热情高，后续行为中也更愿意主动关注并珍视国旗等国家符号。任恺昕小朋友在发言中把祖国比作“温暖大家庭”，并呼吁伙伴们“做爱护祖国的好孩子”，这种自然流露的表达，反映了教育内容被孩子吸收并转化为内在情感。 为深入巩固和拓展效果，杨浦区已形成较为系统的推进方案。区委宣传部对应的负责人表示，将整合社区与校区资源，打造系列实践活动：一上用好“我们的节日”等传统载体，另一方面开发更适合低龄儿童的互动体验项目。长海路街道计划在辖区幼儿园推广“五个一”工程：每周一次升旗、每月一堂红色故事会、每季一次爱国主题手工、每学期一场红色童谣展演、每年一次爱国主义实践基地参访。 业内专家认为，此类探索具有一定示范价值。中国青少年研究中心专家指出：“把宏大叙事转化为儿童视角的活动设计，既符合教育规律，也回应了新时代的育人要求。”随着《新时代爱国主义教育实施纲要》深入落实，杨浦区等基层实践有望为更多地区提供可借鉴、可复制的路径。
价值教育最有力量的方式，往往不是灌输，而是让孩子在亲历中理解、在参与中形成认同；把升旗的庄严与动手体验的乐趣结合起来，把家国情感融入日常细节，既尊重儿童成长规律，也展现了基层文明实践的温度与方法。让爱国主义教育从“最早一公里”起步，才能在更长的成长过程中积蓄更持久的精神力量。