在教育改革不断推进的背景下，如何让中华优秀传统文化教育更贴近学生生活、真正激发兴趣，成为学校德育工作的新课题。合肥六中瑶海分校组织的这场创新班会，就是一次有针对性的尝试。高二（3）班以落实“明德”校本课程为契机，把班会课作为文化育人的重要阵地，设计了相对完整的班会框架。班会采用“班长开场、学生主讲、教师收束”的三段式流程，保证从导入到展开再到深化的课堂逻辑。班长用简短介绍点明主题，学生主讲人吕承启则承担起连接传统文化与当代青少年的关键角色。
文化传承的关键，在于唤醒年轻一代的价值认同；合肥六中瑶海分校的实践表明，当传统文化以更鲜活的方式走进课堂，不仅能提升德育的实际效果，也能为青少年奠定更坚实的精神底色。在文化自信日益成为时代命题的今天，这样的探索值得更多教育工作者更思考和借鉴。