寒假期间，部分社区家庭面临“看护难、陪伴少”的现实问题，尤其是新业态从业者工作时间不规律，子女照护压力更为突出；另外，城市文旅竞争正从“景点展示”转向“内容传播”和“情感连接”，如何让地文化被更多人看见、记住并产生互动，成为基层文旅推广的新课题。鉴于此，布吉街道大芬社区依托党群服务阵地，尝试以儿童参与和艺术表达为切入点，推动文旅宣传与社区建设同步发力。 本次活动以社区党委领导下的党群服务中心为主要平台，围绕“全域旅游宣传大使”主题开展漫画创作课程与作品展演。课程采用分层教学，重点训练漫画基础、表情刻画、肢体动态、服饰细节等环节，并通过互动游戏提升参与度和理解度，帮助孩子把“会画”更转化为“能表达”。在创作内容上，活动引导孩子从日常生活出发，将大芬油画村的街景风貌、社区公共空间与人物故事融入画面，形成更直观、更易传播的在地叙事，增强对家园的情感认同。 从原因看，这类探索兼具现实针对性与方法上的创新。一上，基层公共服务供给正从“单一照护”向“发展型服务”延伸，寒假公益课堂既缓解家长看护压力，也通过美育提升儿童综合素养。另一方面，全域旅游强调“人人是形象、处处是风景”，以儿童为主体的创作更容易产出轻量、亲和、便于分享的传播内容，契合短视频与社交平台的传播特点。更重要的是，“一米视角”能把相对宏观的叙事落到可感可知的生活细节中，以小见大呈现城市温度与文化气质。 从影响看——活动带来多重效果。其一——孩子们通过分组评选遴选出10幅原创作品并装裱展出，形成社区公共文化空间的阶段性成果；展期30天，也为持续传播留出时间。其二，现场分享创作感受、动员家庭“打卡”记录的做法，推动“作品—家庭—社区”的传播链条更清晰地形成，提升活动的外溢效应。其三，通过将儿童参与嵌入公共事务与社区品牌塑造，增强居民对社区公共服务的获得感与认同感，为基层治理积累更稳固的社会基础。 面向下一步，对策层面可从三方面继续深化：一是完善“课程+展陈+传播”闭环，梳理可复制的教学与展览机制，推动项目常态化；二是联动更多资源主体，吸纳专业艺术机构、文旅企业、志愿者团队共同参与，在坚持公益属性的同时提升专业度与覆盖面；三是强化成果转化，围绕大芬油画村等特色资源开发儿童友好型导览、亲子研学路线与社区微旅行内容，将儿童作品与线下体验衔接，让创意传播更具落地性和带动性。 前景来看，大芬作为“中国油画第一村”的文化名片，既要守住艺术底色，也需更好适应城市更新、社区治理与文旅消费的新趋势。以儿童参与为入口，有助于将文化资源转化为可持续的社区动员能力与文旅传播能力。随着儿童友好城市建设持续推进，类似以“童心视角”讲述城市故事的实践，有望成为基层公共服务与文旅融合的新增量，为塑造更具亲和力与辨识度的城市形象提供支撑。
儿童的想象力与创意往往更具感染力；布吉街道大芬社区的这次尝试表明，在社区治理与文化传播中利用儿童的主体作用，既是对儿童友好理念的具体落实，也为基层社区的创新实践提供了启示。当孩子们用画笔描绘家乡、讲述家乡，他们不仅是文旅宣传的参与者，也在潜移默化中成为社区文化自信的传递者。这种从儿童视角出发的社区治理探索，具有可借鉴的价值。