春节临近，群众文化需求升温，但基层公共文化供给仍面临“活动有热度、内容需更精准”“儿童阅读启蒙与传统文化教育衔接不够”“老年群体阅读获取方式受限”等现实问题。
如何让节日文化既“热闹”又“有内涵”，让全民阅读既“可参与”又“能持续”，成为不少社区在假日文化服务中的共同课题。
针对上述需求，会泽县古城街道在县委宣传部统筹下，探索以“文明实践+图书馆+幼儿园”三方联动的方式，把阅读服务嵌入节日场景，以家庭参与、代际互动提升活动黏性。
活动当天，现场以春节元素营造沉浸氛围，幼儿园教师通过绘本故事《年兽来了》引入春节起源与团圆习俗，帮助孩子们在故事情境中理解“过年为何而来、传统从何而起”。
在手工环节，参与者共同制作手工鞭炮、小灯笼、小年兽、窗花等“驱年兽”主题作品，将“讲故事”延伸为“做作品”，以可触可感的方式强化记忆与体验。
随后，孩子们在《红红火火过新年》等节目互动中体验节日喜庆，形成“读—学—做—演”的完整参与链条。
活动背后折射出公共文化服务供给方式的变化：从单一的“借阅服务”转向更强调场景化、互动化、分众化的阅读推广。
县图书馆面向群众精选健康养生、红色经典、历史文化等书目，既回应节前家庭对生活类知识的现实需求，也兼顾价值引领与文化滋养。
志愿者为视力不佳的老人诵读经典片段，并手把手指导使用智能手机阅读电子书、收听有声读物，意在弥补“数字鸿沟”带来的信息获取差距，让老年群体共享数字阅读资源。
从影响看，此类活动既是节日期间文化惠民的具体举措，也是推进基层治理与精神文明建设的有效抓手。
一方面，儿童从故事、手作与互动中认识春节文化符号，增强对传统礼俗的理解与认同；另一方面，社区群众在共同阅读与交流中增进邻里互动，凝聚情感联结。
活动现场，参与者围坐分享人生经历与感悟，在阅读交流中形成共同话题，也为基层文明实践注入更加柔性、可持续的内容供给。
从对策层面看，推动“书香社区”建设，需要在机制、资源和服务方式上持续发力：其一，统筹宣传、教育、文化等资源，建立常态化协作机制，避免活动“节前集中、节后断档”；其二，突出分众服务，围绕幼儿启蒙、青少年经典阅读、成年群体实用阅读、老年群体无障碍阅读等设计不同产品；其三，强化数字阅读培训与适老化服务，推动“纸质阅读+有声阅读+数字阅读”并行，让更多人“读得到、读得懂、读得久”；其四，注重内容供给质量，精选经典与优质读物，提升活动的思想性与文化含量，防止流于形式。
展望未来，随着全民阅读深入推进，基层阅读活动将从“单次活动”走向“体系化运营”，从“文化热闹”转向“文化能力提升”。
通过持续整合辖区资源、丰富活动形态、完善服务链条，阅读有望成为社区公共生活的重要组成部分，让传统节日不仅承载团圆与欢庆，更承载文化记忆的传递与精神力量的培育。
会泽县图书馆相关负责人表示，将继续深化资源整合，推出更多形式多样的阅读活动，为“全民阅读”营造更温暖、更持久的基层底色。
文化的传承需要载体，阅读的推广需要创新。
会泽县的探索实践表明，只有将传统文化的深厚底蕴与现代阅读的时代特色有机结合，才能真正实现文化传承与全民阅读的双重目标。
这种"三方联动"的创新模式，不仅为基层文化建设提供了可资借鉴的经验，更为新时代文化事业的繁荣发展探索出了一条切实可行的路径。