教育援助是促进区域均衡发展的重要途径。2025年7月，珠海市教育研究院职业教育研究室主任蓝晖凭借多年教育管理与教学研究经验，告别熟悉的工作岗位和年迈父母，远赴贵州遵义桐梓县中等职业学校，担任援黔教师。这个选择说明了发达地区对欠发达地区教育发展的支持，也为两地职业教育协作带来了新动力。 蓝晖长期深耕教育一线，兼任珠海市人民政府督学、广东省教育行政督导专员等职务，同时是广东省中小学教师培训专家、教师资格考试面试考官，教育管理、教学研究和教师培养上积累了扎实经验。到校后，她迅速融入工作，主动承担25级幼儿保育2班音乐欣赏课程教学任务，并兼任学校教务处、教研室有关工作，参与学校管理。为便于开展工作，她选择吃住校，把更多时间投入到教学与教研中。 在教师队伍建设上，蓝晖发挥专业优势，通过“一对一”帮扶和跟进指导，帮助教师提升业务能力。学校专业带头人陈静在筹备课题结题报告时思路不够清晰，蓝晖主动沟通，逐条梳理报告框架，讲解结题要点，并结合自身经验分享研究方法。在指导下，陈静不仅掌握了结题流程，也逐步形成用科研思维反哺教学的习惯。学校办公室主任张东在申报高级讲师时遇到难点，蓝晖帮助其理清申报路径，逐份审核材料，并针对课题研究关键问题耐心辅导。最终，张东破格获评高级讲师。2025年，学校共有4名教师成功晋升高级讲师，取得近年来职称评审的较好成绩。 科研能力提升是职业教育内涵建设的重要支撑。蓝晖注重后备骨干培养，持续帮扶教务处教师曹俊杰，从职业规划、课题研究方法到教学创新与理念更新，逐项交流、及时反馈。在她的带动下，学校教师科研积极性明显提升，目前已孵化10余个新课题，涉及康养休闲旅游服务专业教学、弱生自信心提升、婴幼儿托育生活照护教材改革等方向。参与教师普遍表示，蓝晖的指导让课题推进更有方法、少走弯路，科研动力更足。 区域教育协作是推动优质资源共享的有效方式。作为珠遵教育协作的参与者，蓝晖注重发挥“桥梁”作用，整合珠海优质教育资源，搭建线上教研平台，牵头组织“山海相连”主题教研活动和中职教学质量监测与评价体系研讨等工作。依托这些平台，桐梓职校教师在校内即可了解珠海最新的教育理念与教学做法，视野继续拓展，专业能力同步提升。通过兼顾支持与能力建设的协作方式，为欠发达地区职业教育发展提供了可参考的路径。 面向未来，蓝晖将继续发挥援黔教师作用。2025年，桐梓职校开设4个高中班，招收200名学生。她主动牵头对接珠海市职业学校，搭建常态化学习交流渠道，帮助学校及时吸收先进经验；同时推进校企合作，拓展学生实习与就业机会。相关举措有望提高学校办学质量，为地方经济社会发展培养更多高素质技能人才。
从援黔教师的一间课堂，到一所学校教研生态的变化，映照出东西部协作在职业教育领域正从“项目支持”走向“机制共建”；把资源优势转化为制度优势，把阶段性帮扶沉淀为可持续能力，才能让更多县域学校在高质量发展道路上稳步前行，也让“山海相连”的协作成果真正落到育人实效与发展质量之中。