2025年，张玉琳接到一个特别的任务，需要把贵州省教师发展中心在作风建设上的好做法讲清楚。这个中心这些年一直围绕作风建设这条主线干，不光抓专业发展，还搞传播创新，搞出了“正风气、聚人气、增志气、显朝气”的一套组合拳。他们建了线上线下的多平台宣传体系，以前是内部要求现在变成大家都能看见的行动了。 中心负责人觉得，要把好的作风亮出来。于是他们在一楼放了个公示栏，把重点项目进度、培训成效、还有先进个人的事儿全都摆上去。有个青年干部说，每天进出大楼看到大家都在忙什么，自己也有点压力。 光看现场还不够，中心又搞了微信公众号、官网、视频号和抖音号，凑成了个线上传播矩阵。到现在他们已经发了五十多期视频，点击量加起来超了20万次。视频内容就是跟着培训过程走，从专家讲的干货到课堂互动的场面，再到学员的反馈，全是干活的画面。 像那次“贵州省幼儿园活动审议与质量评价专题研修培训”，发出去的视频特别真实。有个基层老师看了以后说，看着视频才明白每一堂课背后都是精细的组织。 随着平台内容越来越多，基层教育部门也开始主动找中心合作。比如黔西南州那边有负责人提到，他们以前光看报道觉得中心专业，现在看了实际内容更信得过，就主动联系想要专项研修支持。 为了把师训品牌打出去辐射到基层去，中心还注重内容品质。像“本科高校辅导员职业能力提升培训”和“黔西南州2025年领军计划培训班”，中心都通过报道、视频和访谈把理念、课程和效果系统地呈现出来。把好经验好做法传给全省老师看，给大家提供可复制的路子，也让老师们更有信心投身专业成长。 干得越多越能看出这队伍的精气神。中心为了宣传专门成立了“青年突击队”，这些年轻人不光要策划培训和组织活动，还得会拍照、剪辑和写稿子。大家利用业余时间学摄影构图和视频剪辑技巧。 有个小伙子说拍好一条视频真不容易。去年承办“中国－东南亚科学教师培训”时，他们连续几天跟着五个国家的学员拍学习日常。既服务了宣传，又给项目总结留了素材。 现在这支队伍已经练出来了，既能讲政治又能善作善成。中心负责人说还要继续完善机制，把实干成果讲清楚、把典型树起来，在服务全省教育高质量发展的过程中一直保持那种正气、人气、志气和朝气。