问题——寒假时间集中、亲子出行与学习需求旺盛，青少年文化体验供给如何更有获得感，是各地公共文化服务面临的现实课题。近年来，传统文化教育从“看得见”走向“做得到”，但仍存体验渠道分散、课程衔接不够、参与门槛不一等问题。如何让非遗从“节庆热闹”走进“日常浸润”，让孩子在真实场景中形成稳定的文化记忆，成为推动非遗活态传承的重要切入点。 原因——一上，非遗传承需要与现代生活建立更紧密的连接。青少年正处于价值观与审美形成的关键阶段，沉浸式、互动式学习更容易提升理解与认同。另一方面，寒假与新春相连，年俗氛围浓厚，舞龙舞狮、剪纸年画、戏曲曲艺、传统饮食等项目天然契合“边过节边学习”的情境。基于此，济南市文化和旅游局启动“泉润非遗——寒假研学月”活动，推动全市84个非遗传习场所联动，覆盖非遗研学基地、工坊、博物场馆和传承人工作室等多种形态，着力构建“便捷可达”的非遗研学圈，将点状展示升级为系统供给。 影响——活动以“可看、可学、可做”为主线，既发挥公共文化场馆的带动作用，也带动街区与企业文化空间共同参与。济南市文化馆结合“山东省非物质文化遗产月”推出主题研学，通过舞龙舞狮展演、新春非遗游园会，以及剪纸、生肖创意、锡雕等展览赛事，集中呈现传统年俗的审美与技艺。面向青少年的“非遗少年行”体验大课堂，围绕“齐白石在山东”“生肖马年”等主题开设面塑、木版年画、剪纸等课程，让孩子在动手实践中完成从“知道非遗”到“理解非遗”的转变。 对策——坚持“场景化+课程化+家庭化”共同推进，是本次研学月的突出特点。在百花洲历史文化街区，多处传习场所鼓励家庭共同参与，把非遗体验从一次活动延伸为亲子互动。以皮影戏为例，观演、制作、幕后体验等环节串联，提升孩子的参与度与成就感；传承团队还结合马年新春推出新节目，并在春节期间持续开展传习体验，提供不断档的服务供给。同时，曲艺书场、髹漆技艺等项目把城市历史讲解与年俗解读结合，帮助青少年在理解地方文化语境的基础上进入技艺学习，实现“学技艺”与“懂城市”的双向提升。 在多元研学板块，宏济堂中医药文化产业园通过博物馆参观、传统制药工艺观摩、药材辨识与炮制体验等环节，形成较为完整的中医药文化学习链条，并以互动课堂降低理解门槛，让知识性与趣味性相互补充。朱凤山非遗人家等综合性空间则以叶雕、剪纸、古法制香等项目为主，突出“看作品—识工序—练手法”的连贯路径，帮助孩子在审美感知之外，建立对工艺流程与文化内涵的基础认知。 非遗美食板块把“年味”转化为可体验的文化课程。鲁式糕点、油茶、把子肉、石磨豆浆以及香肠、烤肉等制作技艺的展示与体验，将饮食背后的工序规范、地域风味与生活智慧带到孩子面前，让传统文化不止停留在“符号”，而是通过可感知的烟火气进入日常。 前景——从更长周期看，寒假研学月的价值不仅在于集中呈现，更在于探索可复制的公共文化服务机制：以传习场所联动拓宽供给，以课程化设计提升学习质量，以街区与企业文化空间补充公共场馆资源，以亲子参与增强持续性。下一步，如能在安全保障、预约与分流、师资与课程标准、评价与反馈机制等持续完善，并加大对代表性项目与代表性传承人的支持，非遗研学有望从节假日活动升级为常态化文化教育资源，继续促进非遗保护、文旅融合与城市文化气质塑造。
文化的生命力在于创新发展，传统的价值在于代际传承。济南市“泉润非遗——寒假研学月”活动的启动——是在新时代背景下——让传统文化走进青少年生活、融入家庭教育的一次实践探索。通过系统整合非遗资源、优化体验方式、强化家庭参与，活动为传统文化传承打开了更可持续的路径。当青少年在亲身体验中真正感受到传统文化的魅力，当非遗传承人在与新一代的互动中看到延续的可能，中华优秀传统文化就能在实践中不断焕新，在代际传递中持续生长。