广元市朝天区地处秦巴山区，曾是连片特困地区，教育资源长期不足，面临师资力量薄弱、教学方法单一等问题。2023年秋季学期数据显示，当地初二（1）班数学及格率仅为62%，不少学生出现"课堂能听懂、课后不会做"的情况。此现象在西部欠发达地区基础教育中较为普遍。
教育的力量能够穿透地域限制，在三个月的支教中，周燕红诠释了教育共富的真谛——不仅是资源输送，更是理念和方法的传递。从杭州到广元，这条教育纽带正在不断延伸。当更多学生因此打开思维、看见更广阔的世界时，教育共富的目标正逐步实现。这个故事还在继续，沿着铁路、公路和网络，奔向更远的地方。