在四川省乐山市柏杨小学，学生们用英语和家乡文化来创造有趣的学习体验。这所小学打破了传统英语教学的界限，让学生们变成了“双语小导游”，他们用英语讲述乐山的故事。 教育工作者面临一个问题：如何创新学科育人模式，把知识传授、能力培养和文化浸润融合起来。这次活动提供了答案。柏杨小学精心设计了这个项目，把语言学习和地方文化结合在一起。他们的目标很明确：传承嘉州文化，提升英语素养。 活动分为两个部分：“绘嘉州”和“说嘉州”。在第一个部分，学生们用英文绘制画报，展示乐山最有代表性的文化符号。比如乐山大佛、嘉州老街、跷脚牛肉还有甜皮鸭这些主题都在他们笔下出现。他们的英文介绍不仅是词汇罗列，还有连贯的陈述，涵盖了历史渊源、地理特征、文化价值和风味特点。这个过程让学生经历了搜集信息、内化与重构的深度学习。 第二个部分是学生们录制视频展示自己对家乡文化的了解。他们通过全英文讲解介绍嘉州古城的历史沿革、乐山文庙的人文底蕴、绿心公园的生态功能还有平羌三峡的自然奇观等等。这次展示不仅锻炼了他们的口语表达能力和跨文化沟通意识，还给他们提供了一个展示自我特长的平台。 这个活动是乐山市柏杨小学践行素养导向教育的尝试之一。它把传统作业转化成了一个完整项目链：资料搜集、整合分析、艺术创作、口语表达和数字技术运用。通过这个过程，学生们在“做中学”，“用中学”，获得了超过语言知识本身的收获。 教育专家认为这个活动成功的关键在于找到了语言学习与文化育人的契合点。它让学生们感受到了学习的乐趣和成就感，同时也符合减轻学业负担、促进全面发展的政策理念。 乐山市柏杨小学这次创新给其他学校树立了榜样。它证明基础教育阶段的学科教学可以扎根地方文化土壤，开出现代素养教育的花朵。通过创设真实情境，学校不仅提升了学生的语言应用能力，还让他们深植了文化传承的种子。 期待更多学校能够借鉴这个经验，探索学科融合与文化育人的新路径。这样教育就能更好地服务于学生全面成长和终身发展，培养出既有家国情怀又具国际视野的新时代人才。