中新网11月3日发自太原，题目是“从三晋大地走向世界舞台”，讲的是山西大学的留学生们怎么“读懂中国、链接世界”。 山西大学的教室里正在搞一场“我的母语故事”朗读会，孟加拉国的留学生沙基尔用孟加拉语朗诵了一首民族诗人的诗。他说这首诗讲的是中国的英雄，但听的人觉得这是一种不分国界的抗争精神。这个小小的房间一下子变成了文明交流的大舞台。 这就是山西大学留学生教育的缩影。学校响应国家的教育开放战略，把留学生培养放进了“双一流”的整体规划里。他们搞出了一套“语言打底、专业助力、文化融合”的体系，给来自世界各地的学生铺了一条“读懂中国、链接世界”的成长路。 国际教育交流学院有一门“理解当代中国”的课，已经被教育部评为优秀国情教育课程。在这个课上，老挝学生赵克胜用中文讨论“一带一路”。他说中老铁路从昆明到万象，不光让两国人民得到了好处，也给人类命运共同体做了个好榜样。他的笔记本上写满了课堂案例和他自己的思考。 这门课把语言教学和中国国情结合起来，用山西的文化做窗口。通过运城苹果的改革和十八洞村脱贫的故事，把那些抽象的理论变成了大家能懂的东西。印尼学生周森马在课堂上拿中国和印尼的发展比了比：雅万高铁改善了交通条件，这是“一带一路”给他带来的机会。 同学们不光是在学知识，更是在练全球眼光和跨文化交流能力。在企业里，刚果（金）的高明看到了政府怎么因地制宜帮村民脱贫。他说这些经验能复制到别的地方去，他就更有动力把在中国学到的带回自己的国家。 在山西太钢的“手撕钢”车间里，越南的裴氏庄被震撼了：“这让我明白，中国经验不光是答案，还是解题的办法。”学校把学生带进企业和乡村，让理论和实践连上了线。“会通”国际学生社区还教大家琵琶、茶艺这些传统文化，让学生们在体验中感受中华文化的魅力。 学生们在了解中国后，就开始自己去给别人讲真实的中国了。埃及的李仁安在网上发视频学山西天塔狮舞，他说想搭个桥让大家看看中国民间艺术有多美。“非遗正青春”大赛上，越南的陈氏美幸拿了剪纸的一等奖；她在艺术家那儿学了一个月；“我想把非物质文化遗产介绍给更多年轻人。” 老挝的玛莉在“汉字缘”故事大会上讲她和中国的缘分；“五千年文化看山西；我在晋商故事里明白了团结忠诚的重要性。” 现在山西大学有了从语言到博士的多层次培养结构；他们不光是求知的人；更是建设人类命运共同体的力量。学校的目标是培养出有中国情怀、国际眼光的人。 在这条路上；山西大学用独特的教育方式培养着一批批关心世界的年轻人；为促进文明交流贡献着高等教育的智慧和力量。（完）