2023年，德国企业博世将百年传承的“双元制”学徒制进行本土化改造，携手博世中国慈善中心和上诲益优青年服务中心，在无锡职业技术大学推出了“未来新工匠”公益培育计划。博世中国慈善中心主任郑莉惠说，这个项目要靠公益力量来破解产教融合的难题。博世不仅给学生提供实训设备和课程，还承担了所有成本。博世无锡工厂的学生们跟着工程师一起优化生产线，王慧回忆起去年参观工厂时看到的景象，说自己第一次觉得职业前景有了具体的样子。中国现在有超过800家社会机构参与到了职业教育中来，大家一起投入了20亿元资金。 西交利物浦大学的论坛上，大家都同意职业教育要多管齐下才能办得好。刁文认为社会第三方就像粘合剂一样，能帮企业省钱，又能让学校用上新技术。博世把汽车电子认证体系送给了合作院校。张晓军提出职业教育要让人回归到人的意义上来，他牵头成立了一个叫NPEC的组织来构建新生态。各个机构的参与方式都不太一样，有的送设备送技术标准，有的用数字技术给中西部学校送课。 江苏某职业技术大学的负责人说，学校从行业协会那儿拿来了工业机器人设备和配套的课，现在的学生大三就能当工程师了，企业招人也更快了。这次活动把这些好做法总结了出来。《职业教育法》鼓励社会力量办学，多地还在给公益捐赠减税。教育部说要搞“金融+财政+土地+信用”的组合拳来吸引资源。 从以前简单的校企合作变成现在大家一起搭伙干活，中国职业教育正在经历大变化。社会的灵活劲儿、创新劲儿和公益劲儿给产教融合注满了活力。企业的标准、公益组织的搭桥、研究机构的智慧还有学校的教育目标合在一起，“人人皆可成才”的蓝图就慢慢打开了。这条路不光是为了培养技术人才，更是为了制造业升级和经济发展服务。